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也是学生时代激励我们多阅读的原始动力

  我家孩子可爱看书了,整天抱着书本不离手。周末也是拉着我去书店、图书馆泡着,看的数目类型也比较广。可是就是有一点想不明白,看了这么多课外书,孩子的写作水平咋就没啥长进呢?

  我们自不必言说“开卷有益”的好处,这也是从古至今名人大家们一直提倡的。教科书上的那些优美的句子,那些诗人写的诗句,总感觉高大上了些。同样都是阅读大量书籍,问题到底出在哪?

  我们现在的阅读习惯更多的是读白化,这样理解的快,一目十行快速阅读。古人在幼年的时候,却是靠三字经、百家姓、千字文这样的启蒙读物,一步步扎实自己的文字功底的。相比与我们现在分门别类的各类书籍,古人接触到的知识确实更加全面一些。

  古人有诵读的习惯,好的文章都会背下来记在心里,到运用的时候能够很快就在脑海的浮现。我们的白化的却追求的是快易懂,掠过式读法,我相信现在的孩子除了是课本上要求去诵读的文章,大都不会主动想去记忆下来。

  读书破万卷,下笔如有神。这是一代名家杜甫留下的箴言,也是学生时代激励我们多阅读的原始动力。细想却是并没有真正领会这句话的精髓,只知道多读书有好处。

  其实杜甫这句话已经说的很清楚了,这句话的关键点其实是“破”。读破的意思是要将书读熟,消化,变成自己的语言积累。这一点,在上学的时候语文老师一般会给我们交待这些,强调阅读的时候要做好摘抄,收集优美的语句。倒是我们并没有真正明白这样做的意义是什么?或许只是为了完成任务罢了。

  但是很明显,这个题目的答案不是唯一的。这训练的是我们的语言组织能力和想象力。还有一类题也是这样的,那就是根据主干句扩充句子。这类题说起来更像是写作训练,但是对扩散思维和想象力提升却也是极好的。

  如果你足够细心,你会发现每个人的写作风格其实是相对固定的。我们每个人都会有自己更感兴趣的领域,自然而然这方面的知识面会广一些。而不同领域的写作风格是略微有差异的,我们在潜移默化的影响下写作风格就会稍有偏重。

  这也是受阅读环境的影响,阅读面过窄就很容易出现只能驾驭部分文章类型的写作。所以,阅读量也是写出好文章一个很重要的因素。我相信每个孩子都不会仅仅对一个方面感兴趣,发现更多的兴趣点,积累这方面的文字素材。

  有的孩子其实写的文章还是挺不错的,有理有据,张弛有度,还不乏优美的句子。但是却没有及时被发现和鼓励,慢慢自己也懈怠了。孩子在学习上的进步,父母还是有必要给予孩子语言上的鼓励。

  孩子对外界事物的感知有时候可能跟我们理解的不一样,这时候我们也没有必要去跟孩子我们的就是对的。在不同的角度看待同一事物,往往也会有不同的效果。

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